สัปดาห์ที่ 3

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน อาจารย์กฤตธ์ตฤณน์ ตุ๊หมาด
วันพุธที่ 28 มกราคม 2558
ครั้งที่ 3 เวลาเรียน 08.30 - 10.10 น. ห้อง 441

ความรู้ที่ได้รับ

วันนี้เรียนเรื่อง หลักการจัดกิจกรรมและประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

กิจกรรม คือสิ่งที่จัดให้กับเด็ก ประสบการณ์ คือสิ่งที่เด็กจะได้รับคบทั้ง 4 ด้าน

อาจารย์มีรูปภาพที่เกี่ยวกับศิลปะมาให้ดูก่อนเรียน

ภาพแต่ละภาพถ้ามองในมุมของศิลปะทุกอย่างสามารถเป็นไปได้หมด ผลงานศิลปะขึ้นอยู่ที่มุมมองของเราเพราะแต่ละคนมีมุมมองทางศิลปะไม่เหมือนกัน 

            - ความสำคัญของศิลปะ : ศิลปะเป็นพื้นฐานทางการศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัย เพราะศิลปะช่วยให้เด็กปฐมวัยมีประสบการณืที่หลากหลาย เช่น

• ประสบการณ์ด้านการสำรวจ ตรวจสอบ (สังเกตสิ่งแวดล้อมรอบตัว)
• ประสบการณ์ด้านวัสดุ - อุปกรณ์ (เรียนรู้การใช้เครื่องมือต่างๆ)
• ประสบการณ์ด้านความรู้สึก และการใช้ประสาทสัมผัส

** ประสบการณ์เหล่านี้เป็นประสบการณ์ตรงที่ช่วยส่งเสริมให้เด็กได้เผชิญกับความจริงที่เกี่ยวข้องกับคน สัตว์ พืช สถานที่และเหตุการณ์ต่างๆ

            - จุดมุ่งหมายในการสอนศิลปะเด็กปฐมวัย : **การสอนศิลปะเด็กไม่ใช่การสอนให้เด็กวาดรูป การสอนศิลปะเด็กเป็นการปลูกฝังนิสัยอันดีงาม ละอียดละอ่อนและให้มีความพร้อมสำหรับการศึกษาในระดับสูงต่อไป มีจุดมุ่งหมายเพื่อ

• ฝึกทักษะการใช้มือและเตรียมความพร้อม ผ่านการใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5
• ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์+ความสามารถของเด็กแต่ละบุคคล
• พัฒนาทางร่างกาย อารมณ์ สังคม สติปัญญาและบุคลิกภาพ
• ปลูกฝังค่านิยมเจตคติและคุณสมบัติที่ดีของศิลปะและวัฒธรรมไทย
• ฝึกให้เด็กได้เริ่มต้นเรียนรู้การใช้เครื่องมือเครื่องใช้ในการทำงานศิลปะตลอดจนรู้จักเก็บรักษาและทำความสะอาดอย่างถูกต้อง
• ฝึกการทำงานร่วมกันเป็นทีม
• เปิดโอกาสให้เด็กแสดงออกอย่างอิสระ ผ่อนคลาย สนุกสนานและใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์
• นำประสบการณ์ที่ได้รับไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน

           - บทบาทของครูศิลปะ :  ครู คือบุคคลสำคัญที่สุดในการจัดการเรียนการสอนศิลปะ

• เป็นผู้สร้างบรรยากาศ (ในการประดิษฐ์ คิดค้น และผลิตผลงาน)
• เป็นผู้ส่งเสริม สนับสนุน (พูดคุย ชักจูง เร้าความสนใจ ให้กำลังใจ)
• เป็นผู้ดูแลเด็กให้สร้างสรรค์งาน (ให้ความรัก ความอบอุ่น เป็นกันเอง และคอยให้คำแนะนำช่วยเหลือ)
• เป็นต้นแบบที่ดี (สาธิตวิธีการที่ถูกต้อง ไม่เผด็จการ ส่งสเริมการกล้าคิดกล้าตัดสินใจ)
•  เป็นผู้อำนวยความสะดวก (จัดเตรียมวัสดุ - อุปกรณ์ รูปแบบศิลปะหลากหลาย)

           - ข้อควรคำนึงในการสอนศิลปะเด็กปฐมวัย 

• หลีกเลี่ยงการให้แบบ การวาดภาพตามรอยปะ หรือใช้สมุดภาพระบายสีเพราะทำให้เด็กสูญเสียความคิดสร้างสรรค์
• ต้องช่วยพัฒนาความเป็นตัวของตัวเองให้ให้แก่เด็กให้เด็กความภาคภูมิใจ ใช้คำพูดทางบวก เช่น หนูทำได้...ลองทำดูสิ
• ไม่มีบีบบังคับหรือคาดคั้นเอาความมหายจากภาพให้เด็กพูดคุยอย่างสบายใจและเข้าใจผลงานของตนเอง
• ไม่แก้ไขหรือช่วยเด็กทำผลงานเป็นแค่ผู้สังเกตการณ์และผู้ช่วยเหลือ
• ไม่วิจารณ์งานศิลปะเด็กและมีวิธีการประเมินที่เหมาะสม
• มีส่วนในการช่วยให้ผู้ปกครองเห็นคุณค่าของงานเด็ก
• มีส่วนช่วยขยายประสบการณ์ทางศิลปะของเด็กไม่อยู่แต่ในห้องเรียนควรพาเด็กออกสำรวจ สัมผัส สังเกต ทัศนศึกษาเยี่ยมชมงานศิลปะตามแหล่งต่างๆ

            - การเตรียมการสำหรับการสอนศิลปะเด็กปฐมวัย 

• การสร้างข้อตกลงและระเบียบการใช้วัสดุ อุปกรณ์
• การจัดเตรียมวัสดุ อุปกรณ์ให้เพียงพอ
• การจัดวางวัสดุ อุปรกรณ์ให้สะดวกแก่การใช้งาน
• การจัดเตรียมเครื่องมือรักษาความสะอาด (ฟองน้ำ ผ้าเช็ดมือ ถังขยะ ถังน้ำ)
• การจัดเตรียมพื้นที่ในการทำงานอย่างเหมาะสมและเพียงพอ
• การจัดเก็บผลงาน/การจัดสถานที่แสดงผลงาน 

            - ลำดับขั้นตอนการสอนศิลปะเด็กปฐมวัย 

• เลือกเรื่องที่จะสอน
• กำหนดจุดมุ่งหมายในการสอน
• เตรียมการก่อนสอน >>> เตรียมแผนการสอน,เตรียมอุปกรณ์การสอน
• ทดลองและตรวจสอบอุปกรณ์ก่อนลงมือสอนจริง
• ทำการสอนจริงตามแผน
• เตรียมตัวเด็กให้พร้อมก่อนการลงมือทำผลงาน เช่น แบ่งกลุ่มเด็ก
• การปฎิบัติงานของเด็ก โดยมีครูเป็นผู้ดูแล แนะนำ ช่วยเหลือตลอดจนเขียนชื่อและจดบันทึกข้อมูล
• การเก็บการรักษา และการทำความสะอาด
• การประเมินผลงานเด็ก

           - เทคนิควิธีการสอนศิลปะเด็กปฐมวัย : เข้าถึง,เข้าใจ,ให้ความรัก,สร้างสรรค์บรรยากาศ,มีระเบียบวินัย,ปลอดภัย

**หมายเหตุ : วันพฤหัสบดีที่ 29 งดการเรียนการสอน อาจารย์เลยใหัใบงานไปทำเป็นการบ้าน 3 ใบ

ใบงานที่ 1 วาดภาพต่อเติมจากเส้นที่กำหนดให้พร้อมตกแต่งและระบายสีให้สวยงาม

ใบงานที่ 2 วาดลวดลายที่ไม่ซ้ำกันในแต่ละช่อง

ใบงานที่ 3 วาดโครงร่างที่ชอบ และออกแบบลวดลายตามจิตนาการพร้อมระบายสี

การนำความรู้ไปใช้

1. สามารถนำกิจกรรมต่างๆไปให้เด็กทำได้ในอนาคต

2. สามารถนำความรู็เรื่อง บทบาทครูไปประยุกต์ใช้กับเด็กตามสถานณ์ต่างๆ

3. สามารถสอนเด็กให้เรียนรู้เรื่อง เส้น ลวดลาย ต่างๆได้

ประเมินหลังการเรียนการสอน

ตนเอง : เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจฟังที่อาจารย์สอนมีจดเนื้อหาเพิ่มเติม ตั้งใจทำใบงานที่อาจารย์ให้มาให้ออกมาสวยงาม

เพื่อน : เข้าเรียนตรงเวลา ไม่คุยกันขณะที่อาจารย์สอน ตั้งใจเรียนมีจดเนื้อหาเพิ่มเติม สนใจทำกิจกรรมภายในห้องเรียนดี

อาจารย์ : เข้าสอนตรงเวลาเป๊ะมากกก เตรียมตัวและตั้งใจในการสอนมีการเตรียมอุปกรณ์มาครบถ้วน มีตัวอย่างภาพเติมลวดลายของรุ่นพี่มาให้ดูเพื่อเป็นแนวทางในการทำใบงาน